实验教学中心的兼职教师、专职实验技术人员和管理人员，均面向全院聘任。学校在职称评聘、年终考核等环节中，采取有力措施，鼓励和引导教师走向实验教学第一线。学院针对性地制定了高水平实验人员培养、引进、聘任方案。通过吸收教学经验丰富、科研成就突出的优秀教师，使实验教学与课堂教学、最新的科研成果有机融合，达到了提高实验教学质量的目的。

由于实验教学体系的改革给任课教师提出了更高的要求，不仅要熟练掌握各类基本实验技术，而且要扩充知识范围，提高实验水平，这在短时间内难度较大。为解决这一矛盾，在具体实验教学安排上，把具有高度责任感、实验经验丰富、业务能力强的教师安排在实验指导岗位上，以老带新，交叉搭配，互教互学，互相促进。教学中采用实验主讲负责制，严格遵循集体备课制度，开准备会，做预备实验，填写实验准备卡，规范实验操作，要求任课教师必须掌握实验的全部内容。要求学生对所做实验要认真预习并写出预习报告，讲授实验时任课教师可随时提问抽查；实验过程中要求学生能正确安装操作仪器，严格实验操作；严格实验原料发放制度和实验结果、产品的验收制度。实验中心教学指导委员会鼓励学生积极参与实验教学改革，随时征求学生对实验教学内容、任课教师及实验室管理的意见，以便改进教学工作，提高实验教学水平。

培养实验教学队伍主要措施包括：

（1）建立完善的院内在岗培训机制。有计划地对中青年教师进行在职培训，充分依托院内的研究生教育资源，鼓励青年教师在职攻读学位。

（2）加强外语培训，促进教师教学、科研水平的提高。依托教育部及学校基础课教师培训及其他相关项目，鼓励教师强化外语训练，提高口语及阅读能力，为提升教学、科研水平奠定基础。

（3）强化岗前培训。凡新选留补充到我院任教的青年教师，必须参加岗前培训。培训的内容主要包括听课，实验教学能力训练，帮助实验主讲教师辅导答疑、批改作业等。

（4）建立培训协作单位。已与国外一些大学建立了相对稳定的合作机制，积极鼓励、帮助实验中心教师出国深造。

近年来，中心积极选留优秀硕士、博士生，为实验中心队伍增添了新鲜血液，对实验中心队伍的稳定起到了重要的作用。